本文摘要：为了提升教师的教育教学能力，12月2日，方城县第七小学展开了教师能力提高编写说课稿（语文、英语组）。测试开始前，老师们把手机上缴，只拿着课本，学校打算了试卷一张白纸，确实反映了缜密、稳健的教学态度。 本次测试共分六个环节:1、测试拒绝，座位决定；2、测试环节（40分钟）；3、进呈、交流，现场评分，分成ABC三等；4、杰出设计者展开交流；5、排查环节；6、活动感觉。 测试时老师们坦率、严肃；交流时真诚、大力；排查时虚心、有针对性；反省时深刻印象、有看法。

为了提升教师的教育教学能力，12月2日，方城县第七小学展开了教师能力提高编写说课稿（语文、英语组）。测试开始前，老师们把手机上缴，只拿着课本，学校打算了试卷一张白纸，确实反映了缜密、稳健的教学态度。　　本次测试共分六个环节:1、测试拒绝，座位决定；2、测试环节（40分钟）；3、进呈、交流，现场评分，分成ABC三等；4、杰出设计者展开交流；5、排查环节；6、活动感觉。　　测试时老师们坦率、严肃；交流时真诚、大力；排查时虚心、有针对性；反省时深刻印象、有看法。

本次活动实地考察了老师理解教材的能力，超过了优秀者引导，脆弱者提高的目的！。

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